通過數字化課堂實驗,構建數字化教學工具系統和特色課程體系,啟動中小學英語"自主學習、自我檢測、自動評價”3A (即Autonomy Learning,Autonomous Testing, Automatic Evaluating )教學范式,以提高全省英語教學信息化應用水平,提升課堂教學效率和學生學業水平。

通過數字化教學實驗,讓學生能充分享受網絡技術帶來的教學優勢減輕學生課業負擔增進學習興趣提高課堂學習的效率最終讓學生在數字化學習中受益高效率學會學科知識更獲得自主學習的能力和主動學習的人格因素。

通過數字化教學實驗培養老師的數字化教學技能探索高效課堂的管理模式。改進校本教研模式,促進學校教學管理效率的提高。決心通過本課題”項目式”的推進培養本校老師一批數字化的”先遺軍”并帶來全校老師最終全部踏進數字化教學的殿堂迎接數字化時代給教育教學帶來的挑戰和機遇。

通過數字化教學實驗,輻射優質教育資源,為教育均衡發展做出一定貢獻。

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